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HF/FH‑Studiengänge, FABE‑Ausbildungen und Weiterbildungsangebote können Neurogogik als zeitgemäße Ergänzung in ihren Lehrplan integrieren. Sei es als eigenständiges Modul oder als Ergänzung bestehender Inhalte. Die vermittelten Inhalte stärken die Fähigkeit angehender Fachpersonen, neurobiologische Prozesse im pädagogischen Alltag zu verstehen und gezielt anzuwenden. Auszubildende erhalten durch Neurogogik einen Kompetenzvorsprung, um komplexe Situationen neurogogisch eizuordnen, Massnahmen abzuleiten und Prozesse zu begleiten. Die Ausbildungsangebote vermitteln ein fundiertes Verständnis von Stress, Verhalten und Entwicklung unter neurogogischen Gesichtspunkten.
Fachpersonen werden in ihrem späteren Berufsfeld mit teils äusserst starken maladaptiven Verhalten konfrontiert. Als Institutionsleiter und pädagogischer Leiter weiss ich, dass Fachpersonen nach ihrer Ausbildung zu wenig konkretes und in der Praxis hilfreiches Verständnis für solche expliziten Situationen erhalten. Rasch werden solche Situationen zur Grenzerfahrung für Fachperson wie auch das Klientel. Dies führt dazu, dass sich für beide Seiten eine Beziehungserfahrung bildet, welche negative Erfahrungen und Gefühle bestätigen und einem gewünschten neuroplastischen Prozess zuwider laufen. Zu oft konnte ich erleben, welche Auswirkungen solche Erfahrungen haben und welche Verhaltensmuster dies auslösen kann.
Maladaptive Verhalten lösen oft Ratlosigkeit, dadurch tiefe Verunsicherung und schlussendlich Fehlverhalten der Professionellen aus. Schlechte Voraussetzungen für eine sichere Entwicklungsumgebungen unter Berücksichtigung von neurogogischen Gesichtspunkten. Um Auszubildenden nützliche Hilfestellungen an die Hand zu geben und sie möglichst gut auf Herausforderungen vorzubereiten, ist ein neurogogisches Verständnis äusserst hilfreich.
Neurogogik.ch eröffnet neue Handlungsräume und spannende Auseinandersetzung mit der pädagogischen Arbeit von heute.
Neurogogig.ch kann eingesetzt werden als:
– einzelne Inhaltsblöcke
– als über eine gewisse Zeit andauerndes Supervisions- und Reflexionsgefäss
– als eigenständiges, praxisorientiertes, theoretisches Modul .
Ich bin sehr daran interessiert, Studierende zu gewinnen, welche eine evidenzbasierte Arbeit in der Neurogogik erarbeiten.
Sehr begrüssen würde ich es, wenn sich eine FH dazu bereit erklärt, die Wirksamkeit von Neurogogik wissenschaftlich begleiten zu lassen.